Resumo:Recomendações para design instrucional na perspectiva da alteridade para provocar um diálogo inédito, nos convidando, ainda, a refletir sobre espaços de aprendência capazes de reunir características de aprendizagem das pessoas com deficiência visual, com deficiência auditiva e pessoas sem deficiência.
Autores:Rosane de Fatima Antunes Obregon, Tarcísio Vanzin e Vania Ribas Ulbricht.
